LOS PEQUES DEL COLE SALEN DE EXCURSIÓN

SEMANA DE ANDALUCÍA

Esta semana estamos celebrando en el colegio el Día de Andalucía. Para ellos hemos organizado las siguientes actividades:

El lunes y el martes todos los alumnos de infantil y primaria realizarán una salida al entorno de Villaverde con el fin de conocer más a fondo las posibilidades y los recursos que nos ofrece nuestro pueblo. Esta actividad la hemos organizado junto a la empresa local VEGACTIVA, que ha programado los talleres.
Se han programado además distintas actividades por ciclo para trabajar en el aula y conocer nuestra comunidad así como sus símbolos; Estatuto de Autonomía,  escudo y bandera.
Con la colaboración del Ampa, el miércoles se van a desarrolar unos talleres para todo el alumnado a cargo de una asociación de Cantillana
Cantaremos el himno de Andalucía y este año hemos cambiado el desayuno andaluz por un ALMUERZO ANDALUZ. Con la ayuda inestimable de madres y padres del AMPA vamos a ofrecer a los niños y niñas unas migas al puro estilo de nuestra tierra

SALIDA AL ENTORNO DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO

MUY PRONTO TODO EL COLEGIO VA A SOÑAR. ¡¡¡¡¡ PREPÁRATE!!!

BIBLIOTECA TUTORIZADA LOS MARTES POR LA TARDE

Como ya se informó, todos los martes por la tarde la biblioteca del colegio está abierta para venir a hacer deberes, leer, estudiar, pedir libros prestados...
Ya han  empezado algunos niños y niñas a asistir y otros muchos están pidiendo libros para leerlos en casa.
Os animamos a que vengáis a la que es VUESTRA BIBLIOTECA.
La Señorita Cristina os atenderá gustosamente

COMENZAMOS LOS GRUPOS INTERACTIVOS

Hemos comenzado a trabajar con los grupos interactivos en todas las clases de Infantil y Primaria

El curso pasado ya lo pusimos en práctica con unos resultados inmejorables. 

Dentro de nuestra filosofía de Comunidades de Aprendizaje, los grupos interactivos son un pilar fundamental en el trabajo con prácticas educativas de éxito.

Apostamos por una escuela inclusora. Una escuela de éxito donde rememos todos a una. 

Entre los voluntarios en este curso contamos con padres y madres, abuelas, estudiantes, familiares y amigos. De todo un poco. 

Os animamos a participar. Si os interesa solo tenéis que contactar con el equipo directivo y os "daremos trabajillo"

¿Qué son los grupos interactivos?

Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del aprendizaje y la convivencia. A través de los grupos interactivos, se multiplican y diversifican las interacciones, a la vez que aumenta el tiempo de trabajo efectivo. Se caracterizan por ser una organización inclusora del alumnado en la que se cuenta con la ayuda de más personas adultas además del profesor o profesora responsable del aula. De este modo, se logra evitar la segregación y competitividad que se genera al sacar al alumnado etiquetado como “difícil” o “lento” del aula para aplicarle adaptaciones curriculares y que ha dado lugar a un aumento del fracaso escolar (especialmente del alumnado segregado) y de conflictos. Por el contrario, en los grupos interactivos se logra desarrollar, en una misma dinámica, la aceleración del aprendizaje para todo el alumnado en todas las materias, los valores, las emociones y sentimientos como la amistad.

¿Cómo se organizan?
En el aula se realizan agrupaciones heterogéneas en cuanto a nivel de aprendizaje, género, cultura, etc. de alumnos y alumnas. En cada grupo se realiza una actividad concreta corta de tiempo mientras una persona adulta (voluntaria, familiar, otro profesorado o profesional de otro ámbito) tutoriza el grupo asegurando que trabajen la actividad y que se desarrolle aprendizaje entre iguales. Al ser grupos heterogéneos, siempre hay estudiantes que acaban antes la actividad, con lo que la persona que tutoriza el grupo se encarga de que ayuden a sus compañeros y compañeras, generando un diálogo y unas interacciones que aceleran el aprendizaje de todo el alumnado y no solamente del que va más retrasado. Habitualmente (no es imprescindible), cuando pasa un tiempo previamente determinado por el profesor o la profesora (15 o 20 minutos dependiendo del tiempo previsto para cada actividad) cada grupo se levanta de la mesa y se sienta en otra, cambiando de actividad y de persona tutora con lo que, al final de la sesión, han podido realizar 4 o 5 actividades distintas sobre un tema en concreto que se esté trabajando en esa sesión.
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